Michelle Gómez
23 de noviembre del 2010
Profesor Tamez
Los ciudadanos mexicanos quienes se reciben en los EU deben de regresar a México
Muchas de las mentes ávidas de México vienen a estudiar en los Estados Unidos con la esperanza de obtener una educación superior; y para aquellos que puedan demostrar que son merecedores, tal vez incluso empleo después de su graduación. Sin embargo, cuando los estudiantes no regresan después de graduarse, México vive <<the costs for losing labor and human capital to foreign labor markets, or "brain drain>> (Davydova). Cualquier innovación o logro que podría haber sido logrado por los más prometedores de México esencialmente se exporta a los Estados Unidos, debilitando así la mejora en la economía mexicana. Los ciudadanos mexicanos que reciben un titulo de una universidad en los Estados Unidos deben regresar a México para iniciar su carrera de forma que puedan utilizar su "riqueza de conocimientos" como un recurso útil a México a través de un esfuerzo educativo y económico encaminado a crear un México más próspero.
Si estos estudiantes volvieran a México tras graduarse llevarían un caudal de conocimientos que podrían difundir. Si éstos se dedicaran a trabajar como educadores profesionales, en particular podrían influir a la generación de mexicanos jóvenes que serán el futuro del país. Aunque no sean educadores profesionales y en cambio se dediquen a otras posiciones en la población activa, pueden actuar como mentores o modelos a seguir para estos jóvenes. Ellos poseerán una perspectiva mundana que podría alentar un movimiento progresista dentro del país si ellos aplicaran y compartirán sus conocimientos valiosos con éxito.
Como alternativo, aquellos con licenciaturas relacionadas a las ciencias empresariales, y especialmente los que participan en prácticas en los Estados Unidos, podrían impartir conocimientos técnicos e innovación al entorno económico mexicano. Según el International Journal of Public Administration, <<since the beginning of the decade, Mexico has made major efforts to transform its economy in order to play a more significant role in the global economy>> (Arbelaez). Aquellos que se especializan en Administración de Negocios en un país como EU con un producto domestico muy alto en el resto del mundo ayudaran a encender ese motor de cambio de combustible. Además, estas personas con vocación de negocio podrían empujar para el desarrollo en esferas tales como la reforma de monopolio. De acuerdo a Andrew Bast de Newsweek International, Presidente <<Felipe Calderon says that monopolies are forcing a 40 percent premium on Mexicans for everyday goods and services>>.
Según los últimos datos recogidos por el Instituto de educación internacional, hay 13,450 estudiantes mexicanos no residentes que estudian en centros de enseñanza superior en los Estados Unidos como del año 2009-10 — más que cualquier otro país de América Latina y octavo en el mundo (“Fast Facts”). Estos datos no incluyen a extranjeros ilegales o residentes, lo que aumentarían aún más las cifras. Los ámbitos educativos y económicos en México son sólo unas pocas áreas que podrían verse afectadas positivamente al retener sus mejores, prometedores y preparados ciudadanos y no solo el país de México prospera , pero también sus socios mundiales. De acuerdo con el International Monetary Fund <<…its growth forecast [is] up to 4.5 percent this year, a third higher than its superpower neighbor to the north>> (Bast). México es una economía emergente y su prosperidad es alcanzable con los esfuerzos de cooperación de sus ciudadanos más instruidos que reciben sus postgrados en los Estados Unidos y que utilizan esa educación para el mejoramiento de su país.
Bibliografia
Arbelaez, Harvey, and Claudio Milman. "THE NEW BUSINESS ENVIRONMENT OF LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN." International Journal of Public Administration (May-August 2000): 553. Student Resource Center - College Edition Expanded. Gale. Tarrant County College. 23 Nov. 2010
http://ezp.tccd.edu:2300/gps/start.do?prodId=IPS&userGroupName=txshracd2560
Bast, Andrew. "Behind the Crony Curtain." Newsweek International 156.09 (August 30, 2010): 0. Student Resource Center - College Edition Expanded. Gale. Tarrant County College. 21 Nov. 2010
Davydova, Natalya. "Brain drain: a natural phenomenon?." Moscow News 47 (Dec 10, 1998): 8(1). Student Resource Center - College Edition Expanded. Gale. Tarrant County College. 17 Nov. 2010
Duncan, Arne. "International Engagement Through Education." United States Department of Education News. 26 May 2010: n.p. SIRS Government Reporter. Web. 15 Nov 2010.
"Fast Facts." Open Doors. Institute of International Education. Web. 17 Nov. 2010.
"International Students: Leading Places of Origin." Open Doors. Institute of International Education. Web. 17 Nov. 2010.
Kihn, Paul, and Matt Miller. "Let's Turn Top Students into Top Teachers." Washington Post (Washington, DC). 10 Oct 2010: B.1. SIRS Researcher. Web. 15 Nov 2010.
Mere, Francisco. "Migration may be 'brain drain' for Mexico." Feedstuffs 79.13 (March 26, 2007): 9(1). Student Resource Center - College Edition Expanded. Gale. Tarrant County College. 21 Nov. 2010
"Mexico." CultureGrams Online Edition. ProQuest, 2010. Web. 15 Nov 2010.
Orsuwan, Meechai, and Mun Sim Lai. "Examining longer-term teacher effects on Asian American student achievement: a national study." Asian American Policy Review 17 (2008): 27+. Student Resource Center - College Edition Expanded. Web. 23 Nov. 2010.
"Research in the area of medical physics reported from K. Bzdusek and colleagues." Physics Week (July 14, 2009): 611. Health Reference Center Academic. Gale. Tarrant County College. 17 Nov. 2010
United States. Department of Education Institute of Education Sciences. National Center for Education Statistics. National Center for Education Statistics (NCES) Home Page, a Part of the U.S. Department of Education. Nov. 1997. Web. 15 Nov. 2010.
United States. Department of Education Institute of Education Sciences. National Center for Education Statistics. National Center for Education Statistics (NCES) Home Page, a Part of the U.S. Department of Education. Web. 15 Nov. 2010.
United States. Department of Education Institute of Education Sciences. National Center for Education Statistics. National Center for Education Statistics (NCES) Home Page, a Part of the U.S. Department of Education. Web. 15 Nov. 2010.